සංඛ්‍යා ඉගෙනීම
අලුත් අධ්‍යයන වාරයට සාදරයෙන් පිළිගනිමු, පෙර-ළදරු පාසලේ මගේ පොඩි ළමයි ඔක්කොම දකින්න ලැබීම සතුටක්. මුල් සති දෙක ඇතුළත ළමයි පදිංචි වෙන්න පටන් ගත්තා, අපේ දෛනික චර්යාවට හුරු වුණා.
ඉගෙනීමේ මුල් අවධියේදී, දරුවන් සංඛ්‍යා කෙරෙහි එතරම් උනන්දුවක් දක්වන බැවින්, මම සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය සඳහා විවිධ ක්‍රීඩා පාදක ක්‍රියාකාරකම් නිර්මාණය කළෙමි. ළමයින් අපගේ ගණිත පන්තියට ක්‍රියාශීලීව සම්බන්ධ වනු ඇත. මේ මොහොතේ, ගණන් කිරීමේ සංකල්පය ඉගෙන ගැනීමට අපි සංඛ්‍යා ගීත සහ ශරීර චලනයන් භාවිතා කරමු.
පාඩම් වලට අමතරව, මුල් වසරවල සංවර්ධනය සඳහා 'සෙල්ලම් කිරීමේ' වැදගත්කම මම සැමවිටම අවධාරණය කරමි, මන්ද 'ඉගැන්වීම' ක්‍රීඩාව පදනම් කරගත් ඉගෙනුම් පරිසරයක දරුවන්ට වඩාත් උද්යෝගිමත් සහ වඩාත් පිළිගත හැකි විය හැකි බව මම විශ්වාස කරමි. පන්තියෙන් පසු, දරුවන්ට ක්‍රීඩාව හරහා විවිධ ගණිතමය සංකල්ප ඉගෙන ගත හැකිය, එනම් ගණන් කිරීම, වර්ග කිරීම, මැනීම, හැඩතල ආදිය.
අංක බැඳුම්කර
1A පන්තියේ දී අපි සංඛ්‍යා බන්ධන සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනිමින් සිටිමු. පළමුව, අපි 10 ට සංඛ්‍යා බන්ධන, පසුව 20 සහ අපට හැකි නම් 100 ට සංඛ්‍යා බන්ධන සොයා ගත්තෙමු. සංඛ්‍යා බන්ධන සොයා ගැනීම සඳහා අපි විවිධ ක්‍රම භාවිතා කළෙමු, අපගේ ඇඟිල්ල භාවිතා කිරීම, කැට භාවිතා කිරීම සහ සංඛ්‍යා වර්ග 100 භාවිතා කිරීම ඇතුළුව.
ශාක සෛල සහ ප්‍රභාසංස්ලේෂණය
7 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් අන්වීක්ෂයක් හරහා ශාක සෛල දෙස බැලීමේ අත්හදා බැලීමක් සිදු කළහ. මෙම අත්හදා බැලීම මඟින් විද්‍යාත්මක උපකරණ භාවිතා කිරීමට සහ ආරක්ෂිතව ප්‍රායෝගික වැඩ කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ සැලසුණි. අන්වීක්ෂය භාවිතයෙන් සෛල තුළ ඇති දේ දැකීමට ඔවුන්ට හැකි වූ අතර පන්ති කාමරය තුළ ඔවුන්ගේම ශාක සෛල සකස් කළහ.
9 ශ්‍රේණියේ සිසුන් ප්‍රභාසංස්ලේෂණයට අදාළ අත්හදා බැලීමක් සිදු කළහ. මෙම අත්හදා බැලීමේ ප්‍රධාන අරමුණ වන්නේ ප්‍රභාසංස්ලේෂණයේදී නිපදවන වායුව රැස් කිරීමයි. මෙම අත්හදා බැලීම සිසුන්ට ප්‍රභාසංස්ලේෂණය යනු කුමක්ද, එය සිදුවන්නේ කෙසේද සහ එය වැදගත් වන්නේ මන්දැයි තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.
නව EAL වැඩසටහන
මෙම නව පාසල් වර්ෂය ආරම්භ කිරීම සඳහා අපගේ EAL වැඩසටහන නැවත ගෙන ඒමට අපි සතුටු වෙමු. සිසුන්ගේ ඉංග්‍රීසි නිපුණතාවය සහ ප්‍රවීණතාවය සෑම අතින්ම වැඩිදියුණු කළ හැකි බව සහතික කිරීම සඳහා ගෘහ කාමර ගුරුවරුන් EAL දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ සමීපව කටයුතු කරයි. මෙම වසරේ තවත් නව මුලපිරීමක් වන්නේ IGSCE විභාග සඳහා සූදානම් වීමට උපකාර කිරීම සඳහා ද්විතීයික සිසුන්ට අමතර පන්ති ලබා දීමයි. සිසුන් සඳහා හැකි තරම් පුළුල් සූදානමක් ලබා දීමට අපට අවශ්‍යයි.
ශාක ඒකකය සහ ලොව වටා සංචාරයක්
ඔවුන්ගේ විද්‍යා පන්තිවලදී, 3 සහ 5 ශ්‍රේණිවල දරුවන් දෙදෙනාම ශාක ගැන ඉගෙන ගන්නා අතර, ඔවුන් එක්ව මලක් විච්ඡේදනය කිරීමට සහයෝගයෙන් කටයුතු කළහ.
5 ශ්‍රේණියේ සිසුන් කුඩා ගුරුවරුන් ලෙස ක්‍රියා කළ අතර 3 ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ විච්ඡේදනය සඳහා සහාය විය. මෙය 5 ශ්‍රේණියේ දරුවන්ට ඔවුන් ඉගෙන ගනිමින් සිටින දේ පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. 3 ශ්‍රේණියේ සිසුන් මල ආරක්ෂිතව විච්ඡේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත් අතර ඔවුන්ගේ සන්නිවේදන හා සමාජ කුසලතා වර්ධනය කර ගත්හ.
3 සහ 5 වසර හොඳයි!
3 සහ 5 වසරවල දරුවන් ඔවුන්ගේ විද්‍යා ශාක ඒකකය සඳහා එක්ව සහයෝගයෙන් කටයුතු කළහ.
ඔවුන් එක්ව කාලගුණ මධ්‍යස්ථානයක් ගොඩනඟා (5 වසර 3 වසරට වඩා උපක්‍රමශීලී කොටස් සමඟ උදව් කරමින්) ඔවුන් ස්ට්‍රෝබෙරි කිහිපයක් සිටුවා. ඒවා වැඩෙනවා දකින්න ඔවුන්ට ඉවසිල්ලක් නැහැ! උදව් කිරීම ගැන අපගේ නව STEAM ගුරුවරයා වන ඩික්සන් මහතාට ස්තූතියි. 3 සහ 5 වසරවල විශිෂ්ට කාර්යයක්!
5 ශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔවුන්ගේ ගෝලීය ඉදිරිදර්ශන පාඩම් වලදී රටවල් වෙනස් වන ආකාරය ගැන ඉගෙන ගනිමින් සිටිති.
ලොව පුරා විවිධ නගර සහ රටවලට සංචාරය කිරීම සඳහා ඔවුන් අතථ්‍ය යථාර්ථය (VR) සහ වැඩි දියුණු කළ යථාර්ථය (AR) භාවිතා කළහ. සිසුන් සංචාරය කළ ස්ථාන අතරට වැනීසිය, නිව්යෝර්ක්, බර්ලින් සහ ලන්ඩන් ඇතුළත් විය. ඔවුන් සෆාරි ගියා, ගොන්ඩෝලා ගියා, ප්‍රංශ ඇල්ප්ස් කඳුකරය හරහා ඇවිද ගියා, පෙට්‍රා ගියා සහ මාලදිවයිනේ සුන්දර වෙරළ තීරයන් දිගේ ඇවිද ගියා.
නව ස්ථාන නැරඹීමේදී කාමරය පුදුමයෙන් හා උද්යෝගයෙන් පිරී තිබුණි. සිසුන් පාඩම පුරාම සිනාසෙමින් සිනාසුණා. ඔබගේ උදව් සහ සහයෝගයට ටොම් මහතාට ස්තූතියි.
පළ කිරීමේ කාලය: දෙසැම්බර්-23-2022
