සිට
ලූකස්
පාපන්දු පුහුණුකරු
සිංහයන් ක්‍රියාත්මකයි
BIS ඉතිහාසයේ ප්‍රථම සුහද තුන්කොන් පාපන්දු තරඟාවලිය පසුගිය සතියේ අප පාසලේ පැවැත්වුණා.
අපේ සිංහයන් ප්‍රංශ පාසලේ GZ සහ YWIES ජාත්‍යන්තර පාසලට මුහුණ දුන්නා.
එය ඇදහිය නොහැකි දිනයක් වූ අතර, සතිය පුරා වායුගෝලය උත්සවය සඳහා උද්යෝගයෙන් හා කාංසාවෙන් පිරී තිබුණි.
කණ්ඩායමට ඔල්වරසන් දීම සඳහා මුළු පාසලම ක්‍රීඩා පිටියේ සිටි අතර සෑම තරගයක්ම බොහෝ ප්‍රීතියෙන් ගත විය.
අපේ සිංහයන් තණතීරුවේ සෑම දෙයක්ම ලබා දුන්නා, කණ්ඩායමක් ලෙස ක්‍රීඩා කරමින්, පන්දුව පාස් කිරීමට සහ සාමූහික ක්‍රියා ගොඩනැගීමට උත්සාහ කළා. වයස් භේදය තිබියදීත්, බොහෝ වේලාවක් අපගේ ක්රීඩාව පැටවීමට අපට හැකි විය.
කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරිත්වය, සහයෝගීතාවය සහ සහයෝගීතාවය මත පන්දුව බෙදාගැනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම.
YWIES සතුව සැබවින්ම ප්‍රබල ප්‍රහාරකයින් දෙදෙනෙකු සිටි අතර ඔවුන් ගෝල ලබා ගත් අතර ඔවුන්ව 2-1ක් ලෙස පරාජය කිරීමට සමත් විය.
ප්‍රංශ පාසලට එරෙහිව කතාව වෙනස් විය, එහිදී අපට ජය ගැනීමට සහ ක්‍ෂේත්‍රයේ ස්ථාපිත වීමට හැකි වූයේ එක් එක් පිටාර ගැලීම් හරහා ගමන් කිරීම සහ අභ්‍යවකාශ වාඩිලාගැනීමේ සාමූහික ක්‍රියාවන් සමඟිනි. ගෝල 3-0ක් ලෙස ජය ගැනීමට BIS සමත් විය.
මෙම ප්‍රතිඵලය ළමයින් සහ මුළු පාසලම අත්විඳින ලද සහ බෙදාහදා ගත් සතුටට සැරසිලි කිරීමක් පමණක් වන අතර, කණ්ඩායම දිරිමත් කිරීමට සහ ශක්තිය ලබා දීමට සියලුම ශ්‍රේණි පැමිණ සිටියහ, එය දරුවන්ට දිගු කලක් මතක තබා ගත හැකි ඇදහිය නොහැකි මොහොතක් විය.
ක්‍රීඩා අවසානයේ ළමයින් අනෙක් පාසල් සමඟ දිවා ආහාරය බෙදා ගත් අතර අපි අපූරු දවසක් වසා දැමුවෙමු.
අපගේ සිංහයන් වර්ධනය කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ට අමතක නොවන අත්දැකීම් ලබා දීමට අපි තවත් මෙවැනි සිදුවීම් සංවිධානය කිරීමට උත්සාහ කරමු!
යන්න සිංහයෝ!
සිට
සුසෑන් බොනී
EYFS හෝම්රූම් ගුරුවරයා
මෙම මාසයේ පිළිගැනීමේ පන්තිය අපට සහ අපගේ සමාජයට උපකාර වන අප අවට සිටින මිනිසුන්ගේ ජීවිත ගවේෂණය කිරීම සහ කතා කිරීම අතිශයින් කාර්යබහුලයි.
අපගේ මෑතකදී හඳුන්වා දුන් වචන මාලාව භාවිතා කරමින්, අපගේම අදහස් ඉදිරිපත් කරන පන්ති සාකච්ඡාවලට සහභාගී වීමට සෑම කාර්යබහුල දිනකම ආරම්භයේදීම අපි එකතු වෙමු. අපි එකිනෙකාට සාවධානව ඇහුම්කන් දීමටත්, අපට ඇසෙන දෙයට නිසි ලෙස ප්‍රතිචාර දැක්වීමටත් ඉගෙන ගන්නා විනෝද කාලය මෙයයි. ගීත, රිද්ම, කතන්දර, ක්‍රීඩා සහ බොහෝ භූමිකාවන් සහ කුඩා ලෝකය හරහා අපි අපගේ මාතෘකා දැනුම සහ වචන මාලාව ගොඩනඟා ගන්නා තැන.
අපගේ රවුම් වේලාවෙන් පසු, අපි අපේම තනි තනිව ඉගෙනීමට පිටත් විය. අපි කළ යුතු කාර්යයන් (අපගේ රැකියා) සකසා ඇති අතර අපට ඒවා කිරීමට අවශ්‍ය කවදාද සහ කෙසේද සහ කුමන අනුපිළිවෙලකටද යන්න අපි තීරණය කරමු. මෙය අපට කාල කළමනාකරණය පිළිබඳ පුහුණුවක් ලබා දෙන අතර උපදෙස් පිළිපැදීමට සහ නියමිත වේලාවට කාර්යයන් ඉටු කිරීමට අත්‍යවශ්‍ය හැකියාව ලබා දෙයි. මේ අනුව, අපි ස්වාධීන ඉගෙන ගන්නන් බවට පත්වෙමින්, දවස පුරා අපගේම කාලය කළමනාකරණය කරමු.
සෑම සතියකම පුදුමයකි, මේ සතියේ අපි වෛද්‍යවරුන්, පශු වෛද්‍යවරුන් සහ හෙදියන් විය. ලබන සතියේ අපි ගිනි නිවන භටයන් හෝ පොලිස් නිලධාරීන් විය හැකිය, නැතහොත් අපි පිස්සු විද්‍යා අත්හදා බැලීම් කරන පිස්සු විද්‍යාඥයන් හෝ පාලම් හෝ මහා ප්‍රාකාර ඉදිකරන ඉදිකිරීම් කම්කරුවන් විය හැකිය.
අපගේ ආඛ්‍යාන සහ කථා පැවසීමට අපට උපකාර කිරීම සඳහා අපගේම භූමිකා නිරූපණ චරිත සහ මුක්කු නිර්මාණය කිරීමට සහ සෑදීමට අපි එකට වැඩ කරමු. ඉන්පසු අපි ක්‍රීඩා කරන විට සහ ගවේෂණය කරන විට අපි අපගේ කථා නිර්මාණය කර, අනුවර්තනය කර නැවත විස්තර කරන්නෙමු.
අපගේ භූමිකාව සහ කුඩා ලෝක නාට්‍යය, අප සිතන දේ, අප කියවන දේ හෝ අප සවන් දී ඇති දේ පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට සහ අපගේම වචන භාවිතා කරමින් කතන්දර නැවත පැවසීමෙන් අපට මෙම නව භාවිතය හඳුන්වා දීමට සහ ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ. වචන මාලාව.
අපි අපගේ චිත්‍ර ඇඳීමේ සහ ලිඛිත වැඩවල නිරවද්‍යතාවය සහ සැලකිල්ල පෙන්වන අතර අපගේ Class Dojo හි ආඩම්බරයෙන් අපගේ කාර්යය පෙන්වමු. අපි අපේ ශබ්ද විකාශනය කරන විට සහ දිනපතා එකට කියවන විට, අපි සෑම දිනකම වැඩි වැඩියෙන් ශබ්ද සහ වචන හඳුනා ගනිමු. කණ්ඩායමක් ලෙස අපගේ වචන සහ වාක්‍ය මිශ්‍ර කිරීම සහ ඛණ්ඩනය කිරීම, අප වැඩ කරන විට අප සියලු දෙනාම එකිනෙකා දිරිමත් කරන බැවින් අපගෙන් සමහරෙකුට තවදුරටත් එතරම් ලැජ්ජා නොවී සිටීමට උපකාරී වී ඇත.
ඊට පස්සේ අපේ දවස අවසානයේදී අපි නැවතත් අපේ නිර්මාණ බෙදාගන්න එකතු වෙනවා, අපි භාවිතා කළ ක්‍රියාවලීන් ගැන කතා කිරීම පැහැදිලි කරනවා වගේම වැදගත්ම දේ අපි එකිනෙකාගේ ජයග්‍රහණ සමරනවා.
යමෙකුට කිසියම් අයිතමයක් තිබේ නම්, අපගේ භූමිකාව රඟ දැක්වීමේ විනෝදාස්වාදය සඳහා උපකාර කිරීමට, EYFS භාවිතා කළ හැකි යැයි ඔබ සිතන ඒවා තවදුරටත් ඔවුන්ට අවශ්‍ය නොවේ, කරුණාකර ඒවා මා වෙත එවන්න.
වැනි අයිතම…
මවාපෑම් සාප්පු සවාරි සඳහා අත්බෑග්, පසුම්බි, බාස්කට් විහිළු තොප්පි, ආදිය. වැලි ක්‍රීඩාවේ මනඃකල්පිත ආහාර පිසීම සඳහා භාජන සහ භාජන, ජෝගු සහ මුළුතැන්ගෙයි උපකරණ ආදිය. පැරණි දුරකථන, කාර්යාල ක්‍රීඩා සඳහා යතුරුපුවරු. සංචාරක අත් පත්‍රිකා, සිතියම්, සංචාරක නියෝජිතයින් සඳහා දුරදක්න, අපි සෑම විටම උත්සාහ කරන්නේ නව භූමිකාව රඟදැක්වීමේ අදහස් සහ කුඩා ලෝක සෙල්ලම් බඩු කතන්දර නැවත කියවීම සඳහා ඉදිරිපත් කිරීමට ය. අපි සෑම විටම එහි භාවිතය සොයා ගන්නෙමු.
එසේත් නැතිනම් අනාගතයේදී අපගේ භූමිකාව විනෝදාස්වාදය නිර්මාණය කිරීමට අපට උදව් කිරීමට යමෙකුට අවශ්‍ය නම් මට දන්වන්න.
සිට
Zanele Nkosi
ප්‍රාථමික පාසල් පන්ති භාර ගුරුතුමිය
මෙන්න අපගේ අවසාන පුවත් පත්‍රිකා විශේෂාංගය – වසර 1B සිට අප කළ දේ පිළිබඳ යාවත්කාලීනයක්.
අපි අපගේ සිසුන් අතර සහයෝගීතාව වැඩි දියුණු කිරීම, විවිධ ක්‍රියාකාරකම්වල නිරත වීම සහ කණ්ඩායම් වැඩ අවශ්‍ය ව්‍යාපෘති සම්පූර්ණ කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත්තෙමු. මෙය අපගේ සන්නිවේදන කුසලතා ශක්තිමත් කරනවා පමණක් නොව ඵලදායි කණ්ඩායම් ක්‍රීඩකයන් වීමේ ආත්මය ද පෝෂණය කර ඇත. එක් කැපී පෙනෙන ව්‍යාපෘතියකට සිසුන් නිවසක් තැනීම සම්බන්ධ වූ අතර එය අපගේ ගෝලීය ඉදිරිදර්ශනවල ඉගෙනුම් අරමුණුවල කොටසකි - නව කුසලතා ඉගෙනීම. මෙම කාර්යය ඔවුන්ගේ සහයෝගීතා සහ සන්නිවේදන හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට අවස්ථාවක් විය. මෙම ව්‍යාපෘතිය සඳහා කෑලි එකලස් කිරීම සඳහා ඔවුන් එකට වැඩ කිරීම දැකීම සිත් ඇදගන්නා සුළු විය.
නිවසක් තැනීමේ ව්‍යාපෘතියට අමතරව, බිත්තර තැටි භාවිතයෙන් අපේම ටෙඩි බෙයාර්ස් නිර්මාණය කරමින් අපි නිර්මාණාත්මක උත්සාහයක් ආරම්භ කළෙමු. මෙය නව නිපුණතාවයක් හඳුන්වා දුන්නා පමණක් නොව අපගේ කලාත්මක හා පින්තාරු කිරීමේ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට ද අපට හැකි විය.
අපගේ විද්‍යා පාඩම් විශේෂයෙන් උද්වේගකර වී ඇත. අපි අපගේ ඉගෙනීම එළිමහනට ගෙන ගොස් ඇත, අපගේ පාඩම් වලට අදාළ වස්තු ගවේෂණය සහ සොයා ගැනීම. ඊට අමතරව, අපි අපගේ බෝංචි ප්‍රරෝහණ ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාකාරීව අධ්‍යයනය කරමින් සිටි අතර, ජලය, ආලෝකය සහ වාතය වැනි පැවැත්ම සඳහා ශාකවලට අවශ්‍ය දේ තේරුම් ගැනීමට අපට උපකාර කර ඇත. මෙම ව්‍යාපෘතියේ ප්‍රගතිය දෙස නොඉවසිල්ලෙන් බලා සිටි සිසුන්ට මෙම ව්‍යාපෘතියට සහභාගී වී ඇත. අපි ප්‍රරෝහණ ව්‍යාපෘතිය ආරම්භ කර සතියක් ගත වී ඇති අතර, බෝංචි වර්ධනයේ හොඳ ලකුණු පෙන්නුම් කරයි.
එපමණක් නොව, කථා කිරීමට, කියවීමට සහ ලිවීමට අත්‍යවශ්‍ය වන දෘෂ්‍ය වචන ගවේෂණය කිරීමෙන් අපි අපගේ වචන මාලාව සහ භාෂා කුසලතා කඩිසරව පුළුල් කරමින් සිටිමු. නිශ්චිත දෘෂ්ටි වචන සෙවීමට සෑම දිනකම පුවත්පත් ලිපි භාවිතා කරමින් සිසුන් අපගේ දෘෂ්ටි වචන දඩයම් කිරීමට ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වී ඇත. මෙම අභ්‍යාසය අත්‍යවශ්‍ය වන අතර, සිසුන්ට ලිඛිත සහ කථන ඉංග්‍රීසි යන දෙඅංශයෙන්ම පෙනෙන වචනවල සංඛ්‍යාතය හඳුනා ගැනීමට උපකාර කරයි. ලිවීමේ කුසලතාවන්හි ඔවුන්ගේ ප්‍රගතිය සිත් ඇදගන්නා සුළු වන අතර, මෙම ප්‍රදේශයේ ඔවුන්ගේ අඛණ්ඩ වර්ධනය දැකීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.
සිට
මෙලිසා ජෝන්ස්
ද්විතීයික පාසල් පන්ති භාර ගුරුවරයා
BIS සිසුන්ගේ පාරිසරික ක්‍රියා සහ ස්වයං-සොයාගැනීම
මෙම මාසයේ ඉහළ ද්විතීයික සිසුන් ඔවුන්ගේ ගෝලීය ඉදිරිදර්ශනයේ පාඩම් කොටසක් ලෙස BIS හරිත ව්‍යාපෘති අවසන් කර ඇත. සාමූහිකව වැඩ කිරීම සහ ඔවුන් වැඩිදුර අධ්‍යාපනය සහ රැකියාව යන දෙකෙහිම භාවිතා කරන මූලික කුසලතා වන පර්යේෂණ සහ සහයෝගීතාවයේ කුසලතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම.
9, 10 සහ 11 වසරවල සිසුන් පාසලේ වර්තමාන පරිසර හිතකාමීත්වය පිළිබඳව පර්යේෂණ කිරීම, BIS කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ පාසල වටා සම්මුඛ සාකච්ඡා ආරම්භ කිරීම සහ සිකුරාදා රැස්වීමේදී ප්‍රතිඥා දීම සඳහා ඔවුන්ගේ සාක්ෂි එකතු කිරීමත් සමඟ ව්‍යාපෘතිය ආරම්භ විය.
අපි දැක්කා 11 වසර ඔවුන්ගේ වැඩ ව්ලොග් ස්වරූපයෙන් ප්‍රදර්ශනය කරනවා, නොවැම්බර් එකලස් කිරීමේදී. ඔවුන්ට පාසලේ වෙනසක් කළ හැක්කේ කොතැනද යන්න කෙටියෙන් හඳුනා ගැනීම. හරිත තානාපතිවරුන් ලෙස තරුණ සිසුන්ට හොඳ ආදර්ශයක් ලබා දීමට ප්‍රතිඥා දීම මෙන්ම විදුලිය, අපද්‍රව්‍ය සහ පාසල් සම්පත් භාවිතය සම්බන්ධයෙන් කළ හැකි වෙනස්කම්, තවත් බොහෝ යෝජනා සහ යෝජිත මුලපිරීම් අතර ගෙනහැර දැක්වීම. නව වසර සිසුන් ඔවුන්ගේ අඩිපාරේ යමින් එකලස් කිරීමේදී වාචිකව ප්‍රතිඥා ඉදිරිපත් කරමින් වෙනසක් කිරීමට ප්‍රතිඥා දුන්හ. දහය වසර තවමත් ඔවුන්ගේ ප්‍රතිඥා ප්‍රකාශ කිරීමට ඇති බැවින් එය අප සැමට බලා සිටිය හැකි දෙයකි. ප්‍රතිඥා සම්පූර්ණ කිරීම මෙන්ම සියලුම ඉහළ ද්විතීයික සිසුන් පාසලට ගෙන යාමට කැමති ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් සහ විසඳුම් සවිස්තරාත්මකව ඉතා සවිස්තරාත්මක වාර්තා සම්පාදනය කර ඇත.
මේ අතර 7 වසර තමන් ගැන සහ ඔවුන්ගේ ශක්තීන් සහ දුර්වලතා සහ අනාගත වෘත්තීය අභිලාෂයන් ගැන වැඩි විස්තර සොයා ගනිමින් 'ඇයි වැඩ කරන්නේ' මොඩියුලය මත වැඩ කරමින් සිටී. ඉදිරි සති කිහිපය තුළ ඔවුන් ප්‍රජාවේ කාර්ය මණ්ඩලය, පවුලේ සාමාජිකයන් සහ පුද්ගලයින් සමඟ සමීක්ෂණ සම්පූර්ණ කරනු දකිනු ඇත, මිනිසුන් වැටුප් සහිත සහ නොගෙවූ රැකියාවක් කරන්නේ මන්දැයි සොයා බලනු ඇත, එබැවින් ඔවුන් ඔබ වෙත පැමිණෙන බැවින් විමසිල්ලෙන් සිටින්න. සංසන්දනාත්මකව 8 වසර ගෝලීය ඉදිරිදර්ශන සඳහා පුද්ගලික අනන්‍යතාවය අධ්‍යයනය කරමින් සිටී. සමාජීය, පාරිසරික සහ පවුල් වශයෙන් ඔවුන්ට බලපාන දේ හඳුනා ගැනීම. තවමත් නිර්මාණය වෙමින් පවතින ඔවුන්ගේ උරුමය, නම සහ ලක්ෂණ මත පදනම් වූ වියුක්ත ස්වයං ඡායාරූපයක් නිෂ්පාදනය කිරීමේ අරමුණ.
පසුගිය සතියේ සියලුම සිසුන් ඔවුන් ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී ඉගෙන ගත් ඇගයීම් සමඟ කාර්යබහුල වී සිටිනු දක්නට ලැබුණි, එබැවින් මෙම සතියේ ඔවුන් ඔවුන්ගේ වර්තමාන ව්‍යාපෘති කරගෙන යාමට උනන්දු වෙති. නවය, දහය සහ එකොළොස් වසර තුළ සෞඛ්‍යය සහ යහපැවැත්ම පිළිබඳව සොයා බැලීමට පටන් ගන්නා අතර, ඔවුන්ගේ ප්‍රජාවන්හි මෙන්ම ජාතික හා ගෝලීය මට්ටමින් රෝග සහ එහි ව්‍යාප්තිය දෙස බැලීමෙන් ආරම්භ වේ.
සිට
මේරි මා
චීන සම්බන්ධීකාරක
ශීත ඍතුව ආරම්භ වන විට, පුරෝකථනය කිරීමේ හැකියාව
"මඳ වැස්සකදී, හිම නොමැතිව සීතල වර්ධනය වේ, මළුවෙහි කොළ අඩක් කොළ සහ කහ වේ." ශීත ඍතුවේ ආරම්භය සමඟ, සිසුන් සහ ගුරුවරුන් සීතලට එරෙහිව ස්ථිරව සිට, අපගේ ස්ථාවර ගමනේ අලංකාර සියල්ල ආලෝකමත් කරයි.
"රත්රන් මෙන් සූර්යයා කෙත්වතු සහ කඳු මත වැගිරෙයි..." යනුවෙන් පවසන තරුණ සිසුන්ගේ පැහැදිලි හඬට සවන් දෙන්න, පිළිවෙලට ලියා ඇති ගෙදර වැඩ සහ වර්ණවත්, අර්ථවත් කවි සහ සිතුවම් දෙස බලන්න. මෑතකදී, සිසුන් නව මිතුරන්ගේ පෙනුම, ප්‍රකාශන, ක්‍රියා සහ කථනය විස්තර කිරීමට පටන් ගෙන ඇත, ඔවුන්ගේ කරුණාව සහ කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරිත්වය ඇතුළුව. ඔවුන් දැඩි ක්‍රීඩා තරඟ ගැනද ලියයි. වැඩිහිටි සිසුන්, ව්‍යාජ ඊමේල් හතරකින් පැන නැඟුණු සාකච්ඡාවකදී, පාසැලේ සහායක නායකයින් වීම අරමුණු කරගනිමින්, හිරිහැරයට එරෙහිව ඒකමතිකව පෙනී සිටියි. Han Shaogong මහතාගේ "සෑම තැනකම පිළිතුරු" කියවන ඔවුන් මිනිසුන් සහ සොබාදහම අතර සහජීවනය සක්‍රීයව ප්‍රවර්ධනය කරයි. "යෞවන ජීවිතය" ගැන සාකච්ඡා කරන විට, ඔවුන් යෝජනා කරන්නේ පීඩනයට සෘජුව මුහුණ දීම, මානසික ආතතිය ධනාත්මකව අඩු කිරීම සහ නිරෝගීව ජීවත් වීමයි.
ශීත ඍතුව ආරම්භ වන විට, අපගේ චීන භාෂා අධ්‍යයනයන්හි නිහඬ ප්‍රගතිය අපගේ අසීමිත හැකියාවන් පිළිබඳව ඉඟි කරයි.
BIS පන්තිකාමර නොමිලේ අත්හදා බැලීමේ සිදුවීම සිදුවෙමින් පවතී - ඔබගේ ස්ථානය වෙන්කරවා ගැනීමට පහත රූපය මත ක්ලික් කරන්න!
BIS Campus ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ වැඩිදුර පාඨමාලා විස්තර සහ තොරතුරු සඳහා, කරුණාකර ඕනෑම වේලාවක අප හා සම්බන්ධ වීමට නිදහස් වන්න. ඔබේ දරුවාගේ වර්ධනයේ ගමන ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු!
පසු කාලය: නොවැම්බර්-24-2023
