සතුටුයි හැලෝවීන්
BIS හි උද්වේගකර හැලොවීන් සැමරුම්
මෙම සතියේ, BIS උනන්දුවෙන් අපේක්ෂා කළ හැලොවීන් උත්සවයක් වැළඳ ගත්තේය. ශිෂ්‍යයින් සහ පීඨය හැලොවීන් තේමාවෙන් යුත් විවිධ ඇඳුම් කට්ටලයක් පැළඳ, කැම්පස් එක පුරා උත්සවාකාර ස්වර තබමින් ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය ප්‍රදර්ශනය කළහ. පන්ති ගුරුවරුන් විසින් සිසුන්ට සම්භාව්‍ය "උපක්‍රම හෝ සංග්‍රහ" ක්‍රියාකාරකම සඳහා නායකත්වය දුන් අතර, විවිධ කාර්යාලවලට ගොස් රසකැවිලි එකතු කරමින්, මඟ දිගේ ප්‍රීතිය සහ සිනහව පතුරුවා හරින ලදී. උද්යෝගය තවත් වැඩි කරමින්, විදුහල්පතිතුමා වට්ටක්කා මහතා ලෙස සැරසී පෞද්ගලිකව සෑම පන්ති කාමරයකටම ගොස් සංග්‍රහ බෙදා දෙමින් උත්සවයේ ප්‍රීතිමත් වාතාවරණය වැඩි දියුණු කළේය.
කුඩා ළමුන් සඳහා බෙර වාදනය කළ සංගීත ගුරුවරුන් සහ ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසුන්ගේ විශේෂ ප්‍රසංගයක් ඇතුළත් බාලාංශ දෙපාර්තමේන්තුව විසින් පවත්වන ලද සජීවී රැස්වීම විශේෂත්වයකි. ළමයින් සංගීතයෙන් සතුටට පත් වූ අතර, පිරිසිදු විනෝදාස්වාදයේ සහ සතුටේ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කළහ.
හැලොවීන් උත්සවය සියලුම සිසුන්ට සහ කාර්ය මණ්ඩලයට ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට සහ ප්‍රීතිමත් අන්තර් ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදීමට අවස්ථාවක් සලසා දුන්නා පමණක් නොව පාසලේ සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් ද පොහොසත් කළේය. එවැනි ප්‍රීතිමත් සිදුවීම් දරුවන්ට සුන්දර මතකයන් ඇති කරන අතර ඔවුන්ගේ ජීවිතවල නිර්මාණශීලීත්වය සහ සතුට වැඩි කිරීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.
අනාගතයේදී BIS හි සිසුන් සඳහා තවත් බොහෝ විචිත්‍රවත් සහ ප්‍රීතිමත් අත්දැකීම් සඳහා මෙන්න!
සිට
පීටර් සෙන්ග්
EYFS හෝම්රූම් ගුරුවරයා
මෙම මාසයේ තවාන් පන්තිය 'සෙල්ලම් බඩු සහ ලිපිද්‍රව්‍ය' සහ 'ඇත' යන සංකල්පය මත වැඩ කර ඇත.
අපි අපේ ප්‍රියතම සෙල්ලම් බඩු ගැන බෙදාගෙන කතා කරමින් සිටිමු. සෙල්ලම් කරන අතරතුර බෙදා ගැනීමට සහ සන්නිවේදනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම. අපට මාරුවෙන් මාරුවට ගත හැකි බව අපි ඉගෙන ගත් අතර අපට යම් අයිතමයක් අවශ්‍ය වූ විට අපි හොඳ සහ ආචාරශීලී විය යුතුය.
අපි 'බ්ලැන්කට් යට ඇති දේ' නව ක්‍රීඩාවක් භුක්ති විඳිමින් සිටිමු. “ඔබට (සෙල්ලම් බඩුවක්/ලිපි ද්‍රව්‍යයක්) තිබේද?” යනුවෙන් ඇසීමෙන් ශිෂ්‍යයෙකුට බ්ලැන්කට්ටුව යට සැඟවී තිබූ සෙල්ලම් බඩු හෝ ලිපි ද්රව්ය අනුමාන කිරීමට සිදු වන්නේ එහිදීය. එය ඔවුන්ගේ වාක්‍ය ව්‍යුහයන් පුහුණු කිරීමට සහ ඒ සමඟම නව වචන මාලාව භාවිතා කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි.
අපි ඉගෙන ගන්නකොට අතේ තියාගෙන සතුටු වෙනවා. අපි පිටිවලින් මිරිකන සෙල්ලම් බඩුවක් හැදුවා, අපි අපේ ඇඟිලිවලින් පිටිවල හැඩය සහ අංක සොයා ගත්තා, අපි වැලි තැටියෙන් ලිපි ද්රව්ය හාරා ගත්තෙමු. ශක්තිමත් ග්‍රහණයක් සහ වඩා හොඳ සම්බන්ධීකරණයක් සඳහා දරුවන්ට තම අත්වල මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීම වැදගත් වේ.
ෆොනික්ස් වේලාවේදී, අපි විවිධ පාරිසරික සහ උපකරණ ශබ්දවලට සවන් දී ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනිමු. අපේ මුඛය පුදුම සහගත බවත් විවිධ හැඩයන් සාදා මේ සියලු ශබ්ද නිකුත් කළ හැකි බවත් අපි ඉගෙන ගත්තෙමු.
මේ සතිය පුරාවට, අපි ට්‍රික් හෝ ට්‍රීට් ගැන අපූරු ගීතයක් පුහුණු වෙමින් සිටිමු, අපි එයට බොහෝ ප්‍රිය කරමු, අපි යන සෑම තැනකම එයට ගායනා කරමු.
සිට
ජේසන් රූසෝ
ප්‍රාථමික පාසල් පන්ති භාර ගුරුතුමිය
Y6 පන්තියේ මොකද වෙන්නේ?
අපගේ ආශ්චර්ය බිත්තිය දෙස බැලීමක්:
සෑම සතියකම සිසුන්ට කුතුහලයෙන් සිටීමට දිරිගන්වනු ලබන අතර විෂය අන්තර්ගතයට හෝ සිත්ගන්නා නිරීක්ෂණවලට අදාළ ප්‍රශ්න ගැන සිතා බලන්න. මෙය ඔවුන්ට විමසන්නන් වීමට සහ ජීවිතයේ සිත් ඇදගන්නාසුළු දේවල් ගැන විමසීමට උපකාර වන ඉගැන්වීමේ ක්‍රමයකි.
ඉංග්‍රීසි පන්තියේදී, අපි "Hamburger Paragraph Writing" නම් තාක්ෂණයක් ලිවීමට සහ භාවිතා කිරීමට අවධානය යොමු කර ඇත. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ඡේද ව්‍යුහය රසවත් හැම්බර්ගර් එකකට සම්බන්ධ කළ හැකි බැවින් මෙය කුතුහලයක් ඇති කළේය. සැප්තැම්බර් 27 වෙනිදා, අපි අපගේ පළමු ඉගෙනුම් සැමරුම පැවැත්වූ අතර එහිදී සිසුන් ඔවුන්ගේ ලිවීමේ ගමන සහ ප්‍රගතිය අන් අය සමඟ බෙදා ගත්තෙමු. ඔවුන් සැමරුවේ පන්තියේදී තමන්ගේම හැම්බර්ගර් සාදාගෙන කෑමෙනි.
Y6 පොත් සමාජය:
සිසුන් තම පොත්වලට ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීම සහ නිරීක්ෂණ කියවීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, "මම පොතේ සමහර චරිතවලට සම්බන්ධ වන්නේ හෝ සම්බන්ධ කරන්නේ කෙසේද?". මෙය අපගේ කියවීමේ අවබෝධය පිළිබඳව වඩාත් දැනුවත් වීමට උපකාරී වේ.
ගණිත පන්තියේදී, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා, උපාය මාර්ග පෙන්වීමට සහ පන්තිය සමඟ ගණනය කිරීම් බෙදා ගැනීමට උනන්දු කරනු ලැබේ. මම බොහෝ විට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ “කුඩා ගුරුවරයෙකු” වන අතර ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් පන්තියේ සෙසු අයට ඉදිරිපත් කරන ලෙසයි.
ශිෂ්‍ය අවධානය:
Iyess මගේ පන්තියේ කැපී පෙනෙන වර්ධනයක් සහ සුවිශේෂී සහභාගීත්වයක් පෙන්නුම් කරන උද්යෝගිමත් සහ කැමති ශිෂ්‍යයෙකි. ඔහු ආදර්ශයෙන් නායකත්වය දෙයි, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන අතර BIS පාපන්දු කණ්ඩායමට ක්‍රීඩා කිරීමට තෝරාගෙන ඇත. පසුගිය මාසයේදී ඔහුට Cambridge Learner Attributes සම්මානය හිමි විය. ඔහුගේ ගුරුවරයා වීම ගැන මම ආඩම්බර වෙමි.
සිට
ඉයන් සිමන්ඩ්ල්
ඉහළ ද්විතියික ඉංග්‍රීසි ගුරුවරයා
සාර්ථකත්වය සඳහා සූදානම් වීම: ඉගෙන ගන්නන් වාර අවසාන විභාග සඳහා සූදානම් වේ
වාරය අවසන් වීමට ආසන්න වන විට, විශේෂයෙන් අප පාසලේ ඉහළ ද්විතීයික සිසුන් ඔවුන්ගේ ඉදිරි විභාග සඳහා ඉතා උනන්දුවෙන් සූදානම් වෙමින් සිටිති. පරීක්‍ෂා කෙරෙන විවිධ විෂයයන් අතර, දෙවන භාෂාවක් ලෙස iGCSE ඉංග්‍රීසියට සැලකිය යුතු ස්ථානයක් හිමි වේ. ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වය සහතික කිරීම සඳහා, ඉගෙන ගන්නන් පාඨමාලාවේ අවසානයට නියමිත නිල විභාගය සමඟින් පුහුණු සැසි සහ ව්‍යාජ පත්‍රිකා මාලාවක නිරත වේ.
මෙම සතියේ සහ ඊළඟ කාලය තුළ, සිසුන් කියවීම, ලිවීම, කතා කිරීම සහ සවන්දීම පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ප්‍රවීණතාවය ඇගයීම සඳහා සියලුම පරීක්ෂණ වර්ගවල ගිලී සිටිති. කැපී පෙනෙන ලෙස, කථන පරීක්ෂණයට සූදානම් වීමේදී ඔවුන් විශේෂ සතුටක් ලබා ඇත. සමහර විට මෙම කොටස ඔවුන්ගේ වාචික ඉංග්‍රීසි කුසලතා පමණක් නොව ගෝලීය කාරණා සම්බන්ධයෙන් ඔවුන්ගේ සිත් ඇදගන්නාසුළු අදහස් සහ ඉදිරිදර්ශන ද ප්‍රදර්ශනය කිරීමට ඉඩ සලසන නිසා විය හැකිය.
මෙම ඇගයීම් සිසුන්ගේ ප්‍රගතිය නිරීක්ෂණය කිරීම සහ වැඩිදියුණු කළ හැකි ක්ෂේත්‍ර හඳුනාගැනීම සඳහා වටිනා මෙවලම් ලෙස ක්‍රියා කරයි. මෙම පරීක්ෂණවල ප්‍රතිඵල විශ්ලේෂණය කිරීමෙන්, අධ්‍යාපනඥයින්ට ව්‍යාකරණ, විරාම ලකුණු සහ අක්ෂර වින්‍යාසය වැනි දැනුමේ හිඩැස් හඳුනාගෙන ඉදිරි පාඩම් වලදී ඒවා ආමන්ත්‍රණය කළ හැකිය. මෙම ඉලක්කගත ප්‍රවේශය මඟින් සිසුන්ගේ සමස්ත භාෂා ප්‍රවීණතාවය ඉහළ නංවා ගනිමින් වැඩිදුර සංවර්ධනය අවශ්‍ය ක්ෂේත්‍ර කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සහතික කරයි.
මෙම විභාග සූදානම් කාල සීමාව තුළ අපගේ සිසුන් විසින් පෙන්නුම් කරන ලද කැපවීම සහ උද්යෝගය සැබවින්ම ප්රශංසනීයයි. ඔවුන් අධ්‍යයන විශිෂ්ටත්වය හඹා යාමේදී ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව සහ අධිෂ්ඨානය විදහා දක්වයි. ඔවුන්ගේ වර්ධනය සහ ඔවුන්ගේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ඔවුන් ගන්නා ඉදිරි පියවරයන් දැකීමට ලැබීම සතුටට කරුණකි.
වාර අවසාන විභාග ආසන්න වන විට, අවශ්‍ය විටෙක ගුරුවරුන්ගෙන් සහ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් සහය ලබා ගනිමින්, ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන කටයුතුවල ස්ථිරව සිටීමට අපි සියලුම ඉගෙන ගන්නන් දිරිමත් කරමු. නිවැරදි මානසිකත්වයකින් සහ ඵලදායී සූදානමකින්, අපගේ සිසුන් දෙවන භාෂා විභාගයක් ලෙස සහ ඉන් ඔබ්බට ඔවුන්ගේ ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් දීප්තිමත් ලෙස බැබළෙනු ඇතැයි අපට විශ්වාසයි.
සිට
Lucas Benitez
පාපන්දු පුහුණුකරු
සෑම විටම පළමු වරට BIS පාපන්දු සමාජයක් ඇත.
ඔක්තෝබර් 26 වන බ්රහස්පතින්දා මතක තබා ගත යුතු දිනයක් වනු ඇත.
BIS හි පළමු වරට පාසල් නියෝජිත කණ්ඩායමක් විය.
අපේ සහෝදර පාසලට එරෙහිව සුහද තරඟ මාලාවක් ක්‍රීඩා කිරීමට BIS FC හි ළමයි CIS වෙත ගියහ.
තරග ඉතා තියුණු වූ අතර කණ්ඩායම් දෙක අතර ගෞරවයේ සහ සුහදතාවයේ වාතාවරණයක් පැවතුනි.
අපගේ ලාබාලතම ක්‍රීඩකයින් අධිෂ්ඨානශීලීව හා පෞරුෂයකින් ක්‍රීඩා කළ අතර, ඔවුන් අවුරුදු 2ක් හෝ 3ක් වැඩි ළමයින්ට මුහුණ දුන් අතර සෑම විටම සමාන ලෙස තරඟ කරමින් ක්‍රීඩාවේ රැඳී සිටීමට හැකි විය. ක්‍රීඩාව 1-3 ක් ලෙස අවසන් විය, අපගේ සියලුම දරුවන්ට ක්‍රීඩාවට ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වයක් තිබුණි, ඔවුන්ට එක් ස්ථානයකට වඩා ක්‍රීඩා කිරීමට හැකි වූ අතර කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට උදව් කිරීම සහ එකට වැඩ කිරීම වැදගත් බව වටහා ගත්හ.
වැඩිහිටි පිරිමි ළමයින්ට ඔවුන් ඉදිරියෙහි සිටියේ ඉතා දැඩි විරුද්ධවාදියෙකු වන අතර, විෂය බාහිර පාපන්දු සමාජවල ළමයින් බොහෝය. නමුත් ක්‍රීඩාව පිළිබඳ අවබෝධය සහ අවකාශයන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඇති සන්සුන් භාවයට ස්තූතිවන්ත වීමට ඔවුන්ට හැකි විය.
ප්‍රතිවාදීන් අපගේ ඉලක්කයට පහර දීම වැලැක්වීමට සමත්වීම සහ සංචලනය මෙන්ම ආරක්‍ෂක තීව්‍රතාවයෙන් කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාව ජය ගත්තේය.
තරගය 2-1ක් ලෙස අවසන් වූ අතර එමඟින් BIS හි ක්‍රීඩා ඉතිහාසයේ පළමු ජයග්‍රහණය බවට පත්විය.
සංචාරයේදී, පිටියේදී සහ ඉන් පිටතදී ගෞරවය, සංවේදනය, සහයෝගීතාවය සහ කැපවීම වැනි වටිනාකම් පෙන්වූ සෑම කෙනෙකුගේම ආදර්ශවත් හැසිරීම සඳහන් කිරීම වටී.
අපගේ FC ඉදිරියටත් වර්ධනය වන අතර තවත් ළමයින්ට තරඟ කිරීමට සහ පාසල නියෝජනය කිරීමට අවස්ථාව ලැබෙනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.
ක්‍රීඩාව වර්ධනය කිරීමට සහ අනෙකුත් ආයතන සමඟ බෙදා ගැනීමට අපි දිගටම තරඟ සහ තරඟාවලි සොයමු.
යන්න සිංහයෝ!
BIS පන්තිකාමර නොමිලේ අත්හදා බැලීමේ සිදුවීම සිදුවෙමින් පවතී - ඔබගේ ස්ථානය වෙන්කරවා ගැනීමට පහත රූපය මත ක්ලික් කරන්න!
BIS Campus ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ වැඩිදුර පාඨමාලා විස්තර සහ තොරතුරු සඳහා, කරුණාකර ඕනෑම වේලාවක අප හා සම්බන්ධ වීමට නිදහස් වන්න. ඔබේ දරුවාගේ වර්ධනයේ ගමන ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු!
පසු කාලය: නොවැම්බර්-17-2023
