හැමෝටම ආයුබෝවන්, BIS නවෝත්පාදන ප්රවෘත්ති වෙත සාදරයෙන් පිළිගනිමු! මේ සතියේ, අපි ඔබට පෙර-තවාන, පිළිගැනීමේ, 6 ශ්රේණිය, චීන පන්ති සහ ද්විතීයික EAL පන්ති වලින් ආකර්ෂණීය යාවත්කාලීන කිරීම් ගෙන එන්නෙමු. නමුත් මෙම පන්තිවල කැපී පෙනෙන අවස්ථා වලට කිමිදීමට පෙර, ලබන සතියේ සිදුවන සුපිරි ආකර්ෂණීය කැම්පස් සිදුවීම් දෙකක කෙටි දර්ශනයක් පරීක්ෂා කර බැලීමට මොහොතක් ගත කරන්න!
මාර්තු මාසය BIS කියවීමේ මාසය වන අතර, එහි කොටසක් ලෙස, අපි නිවේදනය කිරීමට සතුටු වෙමුමාර්තු 25 සිට 27 දක්වා විශ්වවිද්යාල පරිශ්රයේ පැවැත්වෙන පොත් ප්රදර්ශනය. සියලුම සිසුන්ට සහභාගී වී පොත් ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට දිරිගන්වනු ලැබේ!
එසේම, අමතක කරන්න එපාඅපගේ වාර්ෂික ක්රීඩා දිනය ලබන සතියේ පැවැත්වේ.! මෙම උත්සවය සිසුන්ට නව කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට, සෞඛ්ය සම්පන්න තරඟකාරිත්වය වැළඳ ගැනීමට සහ කණ්ඩායම් වැඩ පෝෂණය කිරීමට හැකි ක්රියාකාරකම් රාශියක් පොරොන්දු වේ. අපගේ සිසුන් සහ කාර්ය මණ්ඩලය යන දෙදෙනාම ක්රීඩා දිනය එනතුරු ඉතා උනන්දුවෙන් බලා සිටිති!
ඉගෙනීම, විනෝදය සහ උද්යෝගයෙන් පිරුණු සතියකට සූදානම් වෙමු!
සෞඛ්ය සම්පන්න පිළිවෙත් ප්රවර්ධනය කිරීම: පෙර ළදරු පාසල් සිසුන් පෝෂ්යදායී සැමරුම් සඳහා සම්බන්ධ කර ගැනීම.
ලිලියා විසින් ලියා ඇත, මාර්තු 2024.
අපි පසුගිය සති කිහිපය තුළ පෙර-ළදරු පාසලේ සෞඛ්ය සම්පන්න පිළිවෙත් ප්රවර්ධනය කරමින් සිටිමු. මෙම මාතෘකාව අපගේ තරුණ සිසුන්ට ඉතා ආකර්ශනීය හා ආකර්ශනීය ය. කාන්තා දිනය සැමරීම සඳහා අපගේ මව්වරුන් සහ ආච්චිලා සීයලා සඳහා පෝෂ්යදායී සලාද සෑදීම ප්රධාන ක්රියාකාරකම් වලින් එකක් විය. ළමයින් එළවළු තෝරා ගැනීම, සලාද පෙට්ටි ප්රවේශමෙන් අලංකාර කිරීම සහ සියල්ල නිවැරදිව පෙති කපා කැට කැපීම සිදු කළහ. ඉන්පසු ළමයින් අපගේ මව්වරුන් සහ ආච්චිලා සීයලාට එම සලාද ඉදිරිපත් කළහ. සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර දෘශ්යමය වශයෙන් ඇසට හසුවන, රසවත් සහ සජීවී විය හැකි බව දරුවන් ඉගෙන ගත්හ.
වනජීවීන් ගවේෂණය කිරීම: විවිධ වාසස්ථාන හරහා ගමන් කිරීම
සුසෑන්, ඉවෝන් සහ ෆෙනී විසින් ලියන ලද්දේ, 2024 මාර්තු.
මේ අනුව වත්මන් ඉගෙනුම් ඒකකය 'සත්ව ගලවා ගන්නන්' පිළිබඳව වන අතර, එමඟින් ලොව පුරා සිටින ළමයින් වනජීවීන් සහ වාසස්ථාන යන තේමාව ගවේෂණය කර ඇත.
මෙම ඒකකයේ අපගේ IEYC (ජාත්යන්තර මුල් අවුරුදු විෂය මාලාව) සෙල්ලක්කාර ඉගෙනුම් අත්දැකීම් අපගේ දරුවන්ට පහත සඳහන් දේ කිරීමට උපකාරී වේ:
අනුවර්තනය විය හැකි, සහයෝගී, ජාත්යන්තර මනසක් ඇති, සන්නිවේදක, සංවේදී, ගෝලීය වශයෙන් දක්ෂ, සදාචාරාත්මක, ඔරොත්තු දෙන, ගෞරවනීය, චින්තකයින්.
පුද්ගලික සහ ජාත්යන්තර ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා, අපි දරුවන්ට ලොව පුරා වනජීවීන් සහ වාසස්ථාන කිහිපයක් හඳුන්වා දුන්නෙමු.
ඉගෙනුම් බ්ලොක් එකේදී, අපි උතුරු සහ දකුණු ධ්රැව නැරඹීමට ගියෙමු. අපගේ අපූරු ලෝකයේ ඉහළම සහ පහළම ස්ථාන. අපගේ උදව් අවශ්ය සතුන් සිටි අතර අපි ගොස් ඔවුන්ට උදව් කිරීම නිවැරදියි. ධ්රැව වලින් සතුන්ට උදව් කිරීම ගැන අපි සොයා ගත් අතර, ශීතලෙන් සතුන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා නවාතැන් ඉදි කළෙමු.
ඉගෙනුම් කොටස 2 හි, අපි වනාන්තරයක් කෙබඳුදැයි ගවේෂණය කළ අතර, වනාන්තරය ඔවුන්ගේ නිවහන කර ගන්නා සියලුම අපූරු සතුන් ගැන ඉගෙන ගත්තෙමු. අපගේ බේරාගත් සියලුම මෘදු සෙල්ලම් සතුන් රැකබලා ගැනීම සඳහා සත්ව ගලවා ගැනීමේ මධ්යස්ථානයක් නිර්මාණය කිරීම.
Learning Block 3 හි, අපි දැනට සැවානා එකක් කෙබඳුද යන්න සොයා බලමින් සිටිමු. එහි ජීවත් වන සතුන් කිහිප දෙනෙකු දෙස හොඳින් බැලීම. විවිධ සතුන් සතුව ඇති විශ්මිත වර්ණ හා රටා ගවේෂණය කිරීම සහ ඇගේ හොඳම මිතුරියට පලතුරු රැගෙන යන ගැහැණු ළමයෙකු පිළිබඳ සුන්දර කතාවක් කියවීම සහ භූමිකාව රඟ දැක්වීම.
අපි අපේ ඒකකය ඉගෙනුම් කොටස 4 කින් අවසන් කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙමු, එහිදී අපි අපේ ග්රහලෝකයේ උණුසුම්ම ස්ථානවලින් එකක් වන කාන්තාරයට යන්නෙමු. ඔබට පෙනෙන තාක් දුරට වැලි ගොඩක් ඇති තැන.
6 වසර ගණිතය මහා එළිමහනේ
ජේසන් විසින් 2024 මාර්තු මාසයේදී ලියන ලදී.
6 ශ්රේණියේ එළිමහන් පන්ති කාමරය තුළ සංඛ්යා ශාස්ත්රය කිසිදා කම්මැලි නොවන අතර ස්වභාවධර්මය සිසුන්ට වටිනා ගණිත ආශ්රිත පාඩම් ලබා දෙන බව සත්යයක් වුවද, එළිමහනේ ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීමෙන් විෂය උත්තේජනය වේ. ගෘහස්ථව ඉගෙනීමේ සිට දර්ශනය වෙනස් කිරීම ගණිත සංකල්ප ශක්තිමත් කිරීමට සහ විෂය කෙරෙහි ඇල්මක් ඇති කිරීමට පුදුම සහගත ලෙස ක්රියා කරයි. 6 ශ්රේණියේ සිසුන් නිමක් නැති හැකියාවන් ඇති ගමනක් ආරම්භ කර ඇත. තමන්ව ප්රකාශ කිරීමට සහ එළිමහනේ භාග, වීජීය ප්රකාශන සහ වචන ගැටළු ගණනය කිරීමට ඇති නිදහස පන්තිය අතර කුතුහලයක් ඇති කර තිබේ.
එළිමහනේ ගණිතය ගවේෂණය කිරීම ප්රයෝජනවත් වන බැවින්:
l මගේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ කුතුහලය ගවේෂණය කිරීමට, කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට සහ ඔවුන්ට විශාල ස්වාධීනත්වයක් ලබා දීමට හැකියාව ලබා දෙයි. මගේ සිසුන් ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේදී ප්රයෝජනවත් සම්බන්ධතා ඇති කර ගන්නා අතර, මෙය ගවේෂණය සහ අවදානම් ගැනීම දිරිමත් කරයි.
l සාමාන්යයෙන් ගණිතමය ඉගෙනීම හා සම්බන්ධ නොවන සන්දර්භයක් තුළ ගණිතමය ක්රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කරන බැවින් එය මතක තබා ගන්න.
l චිත්තවේගීය යහපැවැත්මට සහාය වීම සහ ගණිතඥයන් ලෙස දරුවන් තුළ තමන් පිළිබඳ ස්වයං ප්රතිරූපයට දායක වීම.
ලෝක පොත් දිනය:
මාර්තු 7 වන දින, 6 ශ්රේණියේ පන්තිය උණුසුම් චොකලට් කෝප්පයක් සමඟ විවිධ භාෂාවලින් කියවීමෙන් සාහිත්යයේ මායාව සැමරීය. අපි ඉංග්රීසි, අප්රිකානු, ජපන්, ස්පාඤ්ඤ, ප්රංශ, අරාබි, චීන සහ වියට්නාම භාෂාවලින් කියවීමේ ඉදිරිපත් කිරීමක් කළෙමු. විදේශීය භාෂාවලින් ලියා ඇති සාහිත්යයට අගය පෙන්වීමට මෙය කදිම අවස්ථාවක් විය.
සහයෝගී ඉදිරිපත් කිරීම: ආතතිය ගවේෂණය කිරීම
2024 මාර්තු මාසයේ, ආරොන් මහතා විසින් ලියන ලදී.
ද්විතීයික EAL සිසුන් කණ්ඩායමක් ලෙස සමීපව සහයෝගයෙන් කටයුතු කරමින් 5 ශ්රේණියේ සිසුන්ට ව්යුහගත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලබා දුන්හ. සරල හා සංකීර්ණ වාක්ය ව්යුහයන්ගේ සංයෝජනයක් භාවිතා කරමින්, ඔවුන් ආතතිය පිළිබඳ සංකල්පය ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කළ අතර, එහි අර්ථ දැක්වීම, පොදු රෝග ලක්ෂණ, එය කළමනාකරණය කිරීමේ ක්රම ආවරණය කළ අතර, ආතතිය සැමවිටම ඍණාත්මක නොවන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කළහ. ඔවුන්ගේ ඒකාබද්ධ කණ්ඩායම් ක්රියාකාරිත්වය නිසා මාතෘකා අතර බාධාවකින් තොරව සංක්රමණය වන හොඳින් සංවිධානය වූ ඉදිරිපත් කිරීමක් ලබා දීමට ඔවුන්ට හැකි වූ අතර, 5 ශ්රේණියේ සිසුන්ට තොරතුරු පහසුවෙන් ග්රහණය කර ගත හැකි බව සහතික විය.
මැන්ඩරින් IGCSE පාඨමාලාවේ ලිවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම: 11 ශ්රේණියේ සිසුන් පිළිබඳ සිද්ධි අධ්යයනයක්
ජේන් යූ විසින් ලියන ලද්දේ, 2024 මාර්තු.
කේම්බ්රිජ් IGCSE හි මැන්ඩරින් විදේශ භාෂාවක් ලෙස පාඨමාලාවේදී, 11 වසරේ සිසුන් අවසාන පාසල් ආදර්ශ විභාගයෙන් පසු වඩාත් සවිඥානිකව සූදානම් වෙති: ඔවුන්ගේ වචන මාලාව වැඩි කිරීමට අමතරව, ඔවුන්ගේ කථන සන්නිවේදන සහ ලිවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කළ යුතුය.
නියමිත විභාග වේලාවට අනුව වඩාත් ගුණාත්මක රචනා ලිවීමට සිසුන් පුහුණු කිරීම සඳහා, අපි පන්තියේදී ස්ථානීය සංයුති ප්රශ්න එකට පැහැදිලි කර සීමිත කාලයක් තුළ ලියා, පසුව ඒවා එකින් එක නිවැරදි කළෙමු. උදාහරණයක් ලෙස, "සංචාරක අත්දැකීම්" යන මාතෘකාව ඉගෙන ගන්නා විට, සිසුන් මුලින්ම චීන සිතියම සහ අදාළ නගර සංචාරක වීඩියෝ සහ පින්තූර හරහා චීන නගර සහ ඒ ආශ්රිත සංචාරක ආකර්ෂණ ස්ථාන ගැන ඉගෙන ගත් අතර, පසුව සංචාරක අත්දැකීම් ප්රකාශනය ඉගෙන ගත්හ; ගමනාගමනය, කාලගුණය, ඇඳුම් පැළඳුම්, ආහාර සහ වෙනත් මාතෘකා සමඟ ඒකාබද්ධව, සංචාරක ආකර්ෂණ ස්ථාන නිර්දේශ කර චීනයේ ඔවුන්ගේ සංචාරක අත්දැකීම් බෙදා ගන්න, ලිපියේ ව්යුහය විශ්ලේෂණය කරන්න, සහ නිවැරදි ආකෘතියට අනුව පන්තියේ ලියන්න.
ක්රිෂ්ණා සහ ඛාන් මෙම අධ්යයන වාරයේ දී ඔවුන්ගේ ලිවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කර ගෙන ඇති අතර, මොහොමඩ් සහ මරියම් ඔවුන්ගේ ලිවීමේ ගැටළු බැරෑරුම් ලෙස සලකා ඒවා නිවැරදි කර ගැනීමට සමත් වී ඇත. ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් තුළින් විධිමත් විභාගයේදී ඔවුන්ට වඩා හොඳ ප්රතිඵල ලබා ගත හැකි යැයි අපේක්ෂා කරන අතර විශ්වාස කරති.
BIS පන්ති කාමර නොමිලේ අත්හදා බැලීමේ සිදුවීමක් සිදුවෙමින් පවතී - ඔබේ ස්ථානය වෙන්කරවා ගැනීමට පහත රූපය මත ක්ලික් කරන්න!
BIS කැම්පස් ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ වැඩිදුර පාඨමාලා විස්තර සහ තොරතුරු සඳහා, කරුණාකර ඕනෑම වේලාවක අප හා සම්බන්ධ වීමට නිදහස් වන්න. ඔබේ දරුවාගේ වර්ධනයේ ගමන ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු!
පළ කිරීමේ කාලය: 2024 අප්රේල්-29
