මුල් අවුරුදු පදනම් අවධිය/EYFS (පෙර ළදරු පාසලේ සිට පිළිගැනීමේ අවධිය දක්වා, වයස අවුරුදු 2-5)
මුල් අවුරුදු පදනම් අදියර (EYFS) ඔබේ දරුවාගේ වයස අවුරුදු 2 සිට 5 දක්වා ඉගෙනීම, සංවර්ධනය සහ රැකවරණය සඳහා ප්‍රමිතීන් සකසයි.
● ඇස් පෙනීම සඳහා තේමා සහ මූලධර්ම හතරක් ඇත
● ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය
● ධනාත්මක සබඳතා
● පරිසරයන් සක්‍රීය කිරීම
● අද්විතීය දරුවෙක්
Eyfs හි ඉගෙනීමේ සහ සංවර්ධනයේ ක්ෂේත්‍ර හතක් ඇත.
සන්නිවේදනය සහ භාෂාව
දරුවන්ගේ කථන භාෂාවේ වර්ධනය, පහත සඳහන් ක්ෂේත්‍ර හතටම පාදක වේ.ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය. මුල් කාලයේ සිටම දරුවන්ගේ ඉදිරියට සහ පසුපසට අන්තර්ක්‍රියාභාෂාව සහ සංජානන සංවර්ධනය සඳහා අඩිතාලම දමන්නේ වයසයි. සංඛ්‍යාවසහ ඔවුන් වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමඟ කරන සංවාදවල ගුණාත්මකභාවයභාෂාවෙන් පොහොසත් පරිසරයක දිනය ඉතා වැදගත් වේ. ළමයින්ට අදහස් දැක්වීමෙන්ඔවුන් උනන්දුවක් දක්වන හෝ කරන අතර, ඔවුන් පවසන දේ නව වචන මාලාවකින් ප්‍රතිරාවය කරයිතවද, වෘත්තිකයින් ළමා භාෂාව ඵලදායී ලෙස ගොඩනඟනු ඇත. නිතර කියවීමදරුවන්ට, සහ ඔවුන් කතන්දර, ප්‍රබන්ධ නොවන, රයිම් සහ කවි වල ක්‍රියාශීලීව සම්බන්ධ කර ගැනීමට,ඉන්පසු ඔවුන්ට නව භාවිතා කිරීමට සහ කාවැද්දීමට පුළුල් අවස්ථා ලබා දීමවිවිධ සන්දර්භවල වචන භාවිතා කිරීමෙන්, දරුවන්ට දියුණු වීමට අවස්ථාව ලැබෙනු ඇත. හරහාසංවාද, කතන්දර කීම සහ භූමිකා රංගනය, එහිදී දරුවන් තම අදහස් බෙදා ගනීඔවුන්ගේ ගුරුවරයාගෙන් සහයෝගය සහ ආකෘති නිර්මාණය, සහ ආරාධනා කරන සංවේදී ප්‍රශ්න කිරීම්ඒවා විස්තාරණය කිරීමට, දරුවන්ට පොහොසත් වචන මාලාවක් භාවිතා කරමින් සුවපහසුවක් දැනේ.සහ භාෂා ව්‍යුහයන්.
පුද්ගලික, සමාජීය සහ චිත්තවේගීය සංවර්ධනය
දරුවන්ගේ පුද්ගලික, සමාජීය සහ චිත්තවේගීය සංවර්ධනය (PSED) දරුවන්ට සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ප්‍රීතිමත් ජීවිතයක් ගත කිරීම සඳහා ඉතා වැදගත් වන අතර එය ඔවුන්ගේ සංජානන සංවර්ධනයට මූලික වේ. ඔවුන්ගේ සමාජ ලෝකය හැඩගස්වන වැදගත් බැඳීම් ඔවුන්ගේ පුද්ගලික සංවර්ධනයට පාදක වේ. වැඩිහිටියන් සමඟ ශක්තිමත්, උණුසුම් සහ සහයෝගය දක්වන සබඳතා දරුවන්ට තමන්ගේම හැඟීම් සහ අන් අයගේ හැඟීම් තේරුම් ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට හැකියාව ලබා දෙයි. හැඟීම් කළමනාකරණය කිරීමට, ධනාත්මක ස්වයං හැඟීමක් වර්ධනය කර ගැනීමට, සරල ඉලක්ක තබා ගැනීමට, තමන්ගේම හැකියාවන් කෙරෙහි විශ්වාසයක් තබා ගැනීමට, ඔවුන්ට අවශ්‍ය දේ සඳහා නොපසුබටව සිටීමට සහ බලා සිටීමට සහ අවශ්‍ය පරිදි අවධානය යොමු කිරීමට දරුවන්ට සහාය විය යුතුය. වැඩිහිටි ආකෘති නිර්මාණය සහ මග පෙන්වීම තුළින්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර ගැනීම ඇතුළුව ඔවුන්ගේ ශරීර රැකබලා ගන්නේ කෙසේද සහ පුද්ගලික අවශ්‍යතා ස්වාධීනව කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන් ඉගෙන ගනු ඇත.
අනෙකුත් දරුවන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමෙන්, ඔවුන් හොඳ මිත්‍රත්වයන් ඇති කර ගැනීමට, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට සහ ගැටුම් සාමකාමීව විසඳා ගැනීමට ඉගෙන ගනී. මෙම ගුණාංග දරුවන්ට පාසලේදී සහ පසුකාලීන ජීවිතයේදී සාක්ෂාත් කර ගත හැකි ආරක්ෂිත වේදිකාවක් සපයනු ඇත.
භෞතික සංවර්ධනය
දරුවන්ගේ සර්ව සම්පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් අත්‍යවශ්‍ය වන අතර එමඟින් ඔවුන්ට ප්‍රීතිමත්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ක්‍රියාශීලී ජීවිතයක් ගත කිරීමට හැකි වේ. 7. මුල් ළමාවිය පුරාම ගොරෝසු සහ සියුම් මෝටර් අත්දැකීම් ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වන අතර, ඉන්ද්‍රිය ගවේෂණ සහ දරුවෙකුගේ ශක්තිය, සම්බන්ධීකරණය සහ
උදර කාලය, බඩගා යාම සහ වස්තූන් සහ වැඩිහිටියන් යන දෙදෙනා සමඟම සෙල්ලම් කිරීමේ චලනය හරහා ස්ථානීය දැනුවත්භාවය. ක්‍රීඩා නිර්මාණය කිරීමෙන් සහ ගෘහස්ථව සහ එළිමහනේ ක්‍රීඩා කිරීමට අවස්ථා ලබා දීමෙන්, වැඩිහිටියන්ට දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මූලික ශක්තිය, ස්ථාවරත්වය, සමබරතාවය, අවකාශීය දැනුවත්භාවය, සම්බන්ධීකරණය සහ කඩිසර බව වර්ධනය කිරීමට සහාය විය හැකිය. දළ මෝටර් කුසලතා නිරෝගී ශරීර සහ සමාජීය හා චිත්තවේගීය යහපැවැත්ම වර්ධනය කිරීම සඳහා පදනම සපයයි. සියුම් මෝටර් පාලනය සහ නිරවද්‍යතාවය අතින් ඇස් සම්බන්ධීකරණයට උපකාරී වන අතර එය පසුව මුල් සාක්ෂරතාවයට සම්බන්ධ වේ. කුඩා ලෝක ක්‍රියාකාරකම්, ප්‍රහේලිකා, කලා සහ අත්කම් සහ කුඩා මෙවලම් භාවිතා කිරීමේ පුරුද්ද ගවේෂණය කිරීමට සහ සෙල්ලම් කිරීමට නැවත නැවතත් සහ විවිධාකාර අවස්ථා, වැඩිහිටියන්ගේ ප්‍රතිපෝෂණ සහ සහාය ඇතිව, දරුවන්ට ප්‍රවීණතාවය, පාලනය සහ විශ්වාසය වර්ධනය කිරීමට ඉඩ සලසයි.
සාක්ෂරතාවය
දරුවන්ට ජීවිත කාලය පුරාම කියවීමේ ඇල්මක් වර්ධනය කර ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. කියවීම මාන දෙකකින් සමන්විත වේ: භාෂා අවබෝධය සහ වචන කියවීම. භාෂා අවබෝධය (කියවීම සහ ලිවීම යන දෙකටම අවශ්‍ය වේ) උපතේ සිටම ආරම්භ වේ. වැඩිහිටියන් දරුවන් සමඟ ඔවුන් වටා ඇති ලෝකය සහ ඔවුන් සමඟ කියවන පොත් (කතන්දර සහ ප්‍රබන්ධ නොවන) ගැන කතා කරන විට සහ රයිම්, කවි සහ ගීත එකට රස විඳින විට පමණක් එය වර්ධනය වේ. පසුව උගන්වන දක්ෂ වචන කියවීම, නුහුරු මුද්‍රිත වචන උච්චාරණය කිරීම (විකේතනය කිරීම) සහ හුරුපුරුදු මුද්‍රිත වචන ඉක්මනින් හඳුනා ගැනීම යන දෙකම ඇතුළත් වේ. ලිවීමට පිටපත් කිරීම (අක්ෂර වින්‍යාසය සහ අත් අකුරු) සහ සංයුතිය (අදහස් ප්‍රකාශ කිරීම සහ ලිවීමට පෙර කථනයේ ඒවා ව්‍යුහගත කිරීම) ඇතුළත් වේ.
ගණිතය
ගණිතමය වශයෙන් විශිෂ්ටත්වයට පත්වීම සඳහා අවශ්‍ය ගොඩනැගිලි කොටස් වර්ධනය කිරීම සඳහා සංඛ්‍යා සම්බන්ධයෙන් ශක්තිමත් පදනමක් වර්ධනය කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. දරුවන්ට විශ්වාසයෙන් ගණන් කිරීමට, 10 දක්වා සංඛ්‍යා, ඒවා අතර සම්බන්ධතා සහ එම සංඛ්‍යා තුළ ඇති රටා පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් වර්ධනය කිරීමට හැකි විය යුතුය. ගණන් කිරීම සංවිධානය කිරීම සඳහා කුඩා ගල් කැට සහ දස රාමු ඇතුළු හැසිරවීම් භාවිතා කිරීම වැනි මෙම අවබෝධය ගොඩනැගීමට සහ අදාළ කර ගැනීමට නිතර සහ විවිධාකාර අවස්ථා ලබා දීමෙන්, දරුවන් ගණිතය පිළිබඳ ප්‍රවීණත්වය ගොඩනඟා ඇති දැනුමේ සහ වචන මාලාවේ ආරක්ෂිත පදනමක් වර්ධනය කරනු ඇත. ඊට අමතරව, හැඩය, අවකාශය සහ මිනුම් ඇතුළුව ගණිතයේ සියලුම ක්ෂේත්‍ර හරහා දරුවන්ට ඔවුන්ගේ අවකාශීය තර්කන කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට පොහොසත් අවස්ථාවන් විෂය මාලාවට ඇතුළත් කිරීම වැදගත් වේ. දරුවන් ගණිතය පිළිබඳ ධනාත්මක ආකල්ප සහ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම, රටා සහ සබඳතා සොයා බැලීම, සම්බන්ධතා සොයා බැලීම, 'යාවත්කාලීන කිරීම', වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ඔවුන් දකින දේ ගැන කතා කිරීම සහ වැරදි කිරීමට බිය නොවීම වැදගත් වේ.
ලෝකය අවබෝධ කර ගැනීම
ලෝකය තේරුම් ගැනීම යනු දරුවන්ට ඔවුන්ගේ භෞතික ලෝකය සහ ඔවුන්ගේ ප්‍රජාව පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට මඟ පෙන්වීමයි. දරුවන්ගේ පෞද්ගලික අත්දැකීම්වල වාර ගණන සහ පරාසය, උද්‍යාන, පුස්තකාල සහ කෞතුකාගාර නැරඹීමේ සිට පොලිස් නිලධාරීන්, හෙදියන් සහ ගිනි නිවන භටයින් වැනි සමාජයේ වැදගත් සාමාජිකයින් හමුවීම දක්වා ඔවුන්ගේ දැනුම සහ ඔවුන් වටා ඇති ලෝකය පිළිබඳ හැඟීම වැඩි කරයි. ඊට අමතරව, කතන්දර, ප්‍රබන්ධ නොවන, රයිම් සහ කවි පුළුල් තේරීමකට සවන් දීමෙන් අපගේ සංස්කෘතික, සමාජීය, තාක්ෂණික සහ පාරිසරික වශයෙන් විවිධ වූ ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය වර්ධනය වේ. වැදගත් දැනුම ගොඩනැගීමට අමතරව, මෙය විවිධ ක්ෂේත්‍ර හරහා අවබෝධය සඳහා සහාය වන වචන සමඟ ඔවුන්ගේ හුරුපුරුදුකම පුළුල් කරයි. දරුවන්ගේ වචන මාලාව පොහොසත් කිරීම සහ පුළුල් කිරීම පසුකාලීන කියවීමේ අවබෝධයට සහාය වනු ඇත.
ප්‍රකාශන කලා සහ නිර්මාණ
දරුවන්ගේ කලාත්මක හා සංස්කෘතික දැනුවත්භාවය වර්ධනය කිරීම ඔවුන්ගේ පරිකල්පනයට සහ නිර්මාණශීලීත්වයට සහාය වේ. දරුවන්ට කලාවන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට නිතිපතා අවස්ථා තිබීම වැදගත් වන අතර එමඟින් ඔවුන්ට පුළුල් පරාසයක මාධ්‍ය සහ ද්‍රව්‍ය ගවේෂණය කිරීමට සහ සෙල්ලම් කිරීමට හැකි වේ. දරුවන් දකින, අසන සහ සහභාගී වන දේවල ගුණාත්මකභාවය සහ විවිධත්වයඔවුන්ගේ අවබෝධය, ස්වයං ප්‍රකාශනය, වචන මාලාව සහ කලාවන් හරහා සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. ඔවුන් අසන, ප්‍රතිචාර දක්වන සහ නිරීක්ෂණය කරන දේ අර්ථ නිරූපණය කිරීමේ සහ අගය කිරීමේ ප්‍රගතියට ඔවුන්ගේ අත්දැකීම්වල වාර ගණන, පුනරාවර්තනය සහ ගැඹුර මූලික වේ.
