STEAM පාසලක් ලෙස, සිසුන්ට විවිධ STEAM ඉගෙනුම් ක්‍රම සහ ක්‍රියාකාරකම් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. ඔවුන්ට විද්‍යාව, තාක්ෂණය, ඉංජිනේරු විද්‍යාව, කලා සහ ගණිතය යන විවිධ ක්ෂේත්‍ර ගවේෂණය කළ හැකිය. සෑම ව්‍යාපෘතියක්ම නිර්මාණශීලිත්වය, සන්නිවේදනය, සහයෝගීතාවය සහ විවේචනාත්මක චින්තනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත.
සිසුන් කලාව සහ නිර්මාණය, චිත්‍රපට නිර්මාණය, කේතනය, රොබෝ විද්‍යාව, AR, සංගීත නිෂ්පාදනය, 3D මුද්‍රණය සහ ඉංජිනේරු අභියෝග යන ක්ෂේත්‍රවල නව මාරු කළ හැකි කුසලතා වර්ධනය කර ගෙන ඇත. ගවේෂණය, ගැටළු විසඳීම සහ විවේචනාත්මක චින්තනයේ නියැලී සිටින සිසුන් සමඟ ප්‍රායෝගිකව, උත්තේජනය කිරීම මෙහි අරමුණයි.
STEAM යනු SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, සහ MATH යන වචනවල කෙටි යෙදුමකි. එය සැබෑ ලෝකයේ ගැටළු පිළිබඳව වඩාත් පුළුල් ලෙස සිතීමට සිසුන් දිරිමත් කරන ඉගෙනීම සඳහා ඒකාබද්ධ ප්‍රවේශයකි. STEAM මඟින් සිසුන්ට ගැටළු විසඳීමේ ක්‍රම ගවේෂණය කිරීමට සහ නිර්මාණය කිරීමට, දත්ත ප්‍රදර්ශනය කිරීමට, නවෝත්පාදනය කිරීමට සහ බහු ක්ෂේත්‍ර සම්බන්ධ කිරීමට මෙවලම් සහ ක්‍රම ලබා දෙයි.
අප සතුව ක්‍රියාකාරකම් 20ක් සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී සංදර්ශන ඇත; රොබෝවරුන් සමඟ UV පින්තාරු කිරීම, ප්‍රතිචක්‍රීකරණය කරන ලද ද්‍රව්‍ය වලින් සාදන ලද සාම්පල පෑඩ් සමඟ සංගීත නිෂ්පාදනය, කාඩ්බෝඩ් පාලක සහිත රෙට්රෝ ක්‍රීඩා ආකේඩ්, 3D මුද්‍රණය, ලේසර් සමඟ ශිෂ්‍ය 3D වංකගිරි විසඳීම, වැඩි දියුණු කළ යථාර්ථය ගවේෂණය කිරීම, සිසුන්ගේ හරිත තිර චිත්‍රපට නිර්මාණ ව්‍යාපෘතියේ 3D ප්‍රක්ෂේපණ සිතියම්ගත කිරීම, ඉංජිනේරු සහ ඉදිකිරීම් කණ්ඩායම් අභියෝග, බාධක පාඨමාලාවක් හරහා ඩ්‍රෝන් නියමුවෙකු ලෙස ගමන් කිරීම, රොබෝ පාපන්දු සහ අතථ්‍ය නිධන් සෙවීමක්.
මෙම වාරයට අපි රොබෝ රොක් ව්‍යාපෘතියක් එකතු කර ඇත්තෙමු. රොබෝ රොක් යනු සජීවී සංගීත නිෂ්පාදන ව්‍යාපෘතියකි. සිසුන්ට ගීතයක් නිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා සංගීත කණ්ඩායමක් ගොඩනැගීමට, නිර්මාණය කිරීමට, සාම්පල ලබා ගැනීමට සහ පටිගත කිරීම් ලූප් කිරීමට අවස්ථාව තිබේ. මෙම ව්‍යාපෘතියේ අරමුණ වන්නේ සාම්පල පෑඩ් සහ ලූප් පැඩල් පර්යේෂණ කිරීම, පසුව නව සමකාලීන සජීවී සංගීත නිෂ්පාදන උපාංගයක් සඳහා මූලාකෘතියක් නිර්මාණය කිරීම සහ ගොඩනැගීමයි. සිසුන්ට කණ්ඩායම් වශයෙන් වැඩ කළ හැකි අතර, එහිදී සෑම සාමාජිකයෙකුටම ව්‍යාපෘතියේ විවිධ අංග කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය. සිසුන්ට ශ්‍රව්‍ය සාම්පල පටිගත කිරීම සහ එකතු කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය, අනෙකුත් සිසුන්ට උපාංග කාර්යයන් කේතනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය, නැතහොත් උපකරණ සැලසුම් කර ගොඩනගා ගත හැකිය. සම්පූර්ණ වූ පසු සිසුන් ඔවුන්ගේ සජීවී සංගීත නිෂ්පාදන සිදු කරනු ඇත.
ද්විතීයික සිසුන්ට තම ක්‍රමලේඛන කුසලතා අඛණ්ඩව පුහුණු කිරීම සඳහා මාර්ගගත පරිසරය භාවිතා කිරීමට හැකි විය. ඔවුන්ට ගැටළු දහයක් ඇතුළත් අභියෝග ලබා දෙන ලදී. එම ගැටළු විසඳීම සඳහා සිසුන් කලින් ඉගෙන ගත් කේතීකරණ දැනුම භාවිතා කළ යුතුය. ඔවුන් ඉදිරියට යන විට එක් එක් මට්ටමේ දුෂ්කරතාවය වැඩි වේ. කාර්යයක් සාර්ථකව හා ඵලදායී ලෙස ඉටු කිරීම සඳහා ක්‍රමලේඛන තර්කනය පිළිබඳව හොඳින් සිතා බැලීමට එය ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දෙයි. අනාගතයේදී ඉංජිනේරුවෙකු හෝ තොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තිකයෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය නම් මෙය අත්‍යවශ්‍ය කුසලතාවයකි.
සියලුම STEAM ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කර ඇත්තේ සහයෝගීතාවය, නිර්මාණශීලිත්වය, විවේචනාත්මක චින්තනය සහ සන්නිවේදනය දිරිමත් කිරීම සඳහා ය.
